Actividades.

 Clasifica según el recurso literario que sea:
______1. Brillaba el sol como una antorcha.
______2. La tierra piensa, llora y ríe.
______3. Escuché el chis chas de la lluvia.
______4. Sobre el techo se veía una bandera blanca de palomas.
______5. Los pajarillos conversaban entre las ramas.
______6. La luna nueva parecía medalla de plata.
______7. Voz dulce, susurro de ángeles.
______8. El brillo del sol desapareció con la presencia del joven héroe.
______9. Las estrellas parpadeaban en el cielo.
______10.Mis lágrimas hicieron crecer los ríos.
______11.No pude conciliar el sueño por el molesto tic tac.
______12.El sol se puso a hervir el agua de mar.
______13.En el cielo sin nubes, apareció la cruz negra del guaraguao.
______14.El día era una naranja de luz partida por la mitad.

2.- Localiza, al menos, un ejemplo de los siguientes recursos literarios en el siguiente soneto: Personificación, metáfora, epíteto, metonimia, símil, humanización e hipérbaton.

La rosa y el ruiseñor.

La rosa, emperatriz de la hermosura,

 que brinda al sol sus labios encendidos;

la que arrastra a los céfiros y nidos

 endechas rebosantes de dulzura;

La rosa de opulenta vestidura,

 que es gloria y embriaguez de los sentidos

 y en los verdes jardines florecidos,

 cual rojizo relámpago, fulgura.

La que aroma las noches de verbena,

 fue, del mundo en la espléndida alborada,

 más nívea que la cándida azucena.

Pero Adán fijó en ella la mirada

 y palpitante y de rubores llena,

 la blanca rosa se volvió encarnada.

Esquemas sobre Los Recursos Literarios.

Ejemplos de Recursos Literarios en Canciones.

Recursos de Nivel Semántico.

También llamados tropos o figuras de pensamiento. En ellos el autor juega con el significado de las palabras.

• Epíteto: Adjetivo utilizado únicamente para el adorno, la amplificación del texto. Ejemplo:

En tanto que de rosa y d’azucena

se muestra la color en vuestro gesto,

que vuestro mirar ardiente, honesto

con clara luz la tempestad serena. (Garcilaso de la Vega)

• Antítesis: Contraposición de ideas con la asociación de palabras o frases de significado contrario. Ejemplo:

Yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas. (Cervantes)

• Hipérbole: Ponderación, valoración exagerada, más allá de lo verosímil. Ejemplo:

Quiero escarbar la tierra con los dientes. (Miguel Hernández)

• Metáfora: Sustitución de un término propio o real (R) por otro imaginario (I) cuya significación mantiene con él una relación de semejanza, o también la identificación de ambos términos. Ejemplo: 

En esta noche en que el puñal del viento

acuchilla el cadáver del verano. (R. Alberti)

• Personificación: Atribución de cualidades o acciones humanas a otros seres animados o inanimados. Ejemplo:

Eres tú, Guadarrama, viejo amigo,

la sierra gris y blanca. (A. Machado)

¿Cuándo, dónde duermen los árboles?

Cuando los deja el viento dormir, dijo la brisa. (J. R. Jiménez)

• Sinestesia: Mezcla de imágenes sensoriales que proceden de distintos sentidos. Ejemplo:

¡Salve al celeste sol sonoro! (Rubén Darío)

Recursos de Nivel Morfosintáctico.

Son aquellos que se basan en determinados usos de las clases de palabras y los artificios que guardan relación con la composición y el orden de los elementos oracionales. En el siguiente vídeo se pueden apreciar sus clasificaciones con ejemplos incluidos.

Recursos de Nivel Fónico.

Son aquellos que se basan en la repetición de sonidos o en los efectos de la entonación.

• Aliteración: Repetición notoria de uno o varios sonidos en una palabra o, más comúnmente, en una oración. Ejemplo:

Con testa gacha toda charla escucho;

dejo la chanza y sigo mi provecho…

(Francisco de Quevedo)

• Onomatopeya: Repetición de sonidos en una palabra o en una oración, evocando las cosas que significan. Ejemplo:

En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba. (Garcilaso de la Vega)

• Paronomasia: Leve modificación fonética de una palabra, originando un cambio en el significado. También se considera paronomasia la situación cercana de palabras de parecido sonido, pero de distinto significado. Ejemplo: 

Cerámica no es de cera, 

porcelana no es de lana. (Carlos Edmundo de Ory)

• Rima: Repetición de ciertos sonidos a partir de la última vocal tónica del verso o del período. Puede ser asonante o consonante. Normalmente se ve cuando se estudia la Métrica.

Clasificación de los Recursos Literarios

•  Fonológicos: Hacen referencia al sonido de las palabras.
• Morfosintácticos: Hacen referencia a las clases de palabras, supresión o inclusión de elementos, repetición de estructuras sintácticas, alteración del orden sintáctico normal, etc.
• Semánticos: Hacen referencia al significado de las palabras.

Además de esta clasificación, hay otras que atienden a distintos aspectos, como puede ser el modo de actuar de los recursos. Así, se habla, por ejemplo de los recursos de posición, repetición, amplificación, omisión, apelación, tropos.

Los Recursos Literarios.

     Los recursos literarios se pueden definir como los medios usados por los escritores para mejorar, enriquecer o dar más fuerza a sus creaciones. Se basan en la utilización de las palabras de forma que resulten más expresivas, bellas u originales.

     El estudio de los recursos, o figuras, literarios se realiza dentro de una disciplina llamada Retórica. Este término, de origen griego, se refiere al arte o habilidad de hablar en público, para el que se requieren una serie de técnicas, de las que se ocupa esta disciplina. Estas técnicas especialmente hacen referencia a los recursos literarios, también llamados por este motivo recursos retóricos. Otra denominación de estos recursos es la de tropos, palabra de origen griego que hace referencia al giro, a la variación del uso normal de la lengua, que es lo que supone en realidad el uso de estas figuras.

     Habitualmente se clasifican atendiendo al aspecto de la Lengua al que hacen referencia. De este modo, se habla de recursos de nivel fónico, morfosintáctico y semántico.